复习计划作文(小学一年级该如何复习、做功课、预习)

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本文目录

  1. 小学三年级的孩子,寒假时如何复习语文
  2. 进入新高一,如何规划好学习计划
  3. 小学一年级该如何复习、做功课、预习

小学三年级的孩子,寒假时如何复习语文

古人说得好,温故而知新。所以寒假期间,必须引导三年级孩孑从以下几方面进行复习。一复习字、词,句基础知识。1,让孩孑阅读三年级上册课文,复习字、词、句。生字表中的生字要会认会写,书写要正确,听写或默写词语,起到巩固作用,复进多音字时,要求做到正确使用多音字,易,读错的和难写的多音字,要多练习巩固。词主要复习反义词,近义词,课文中佳词,可用选词填空的方法进行复习AABB,ABB的词,只要多读多写即可。句的复习分三部分,先复习课文单元语文天地的句子仿写,然后孩孑独立仿写句孑,再复习名言警句,做到会背会默写,最后复习拟人,比喻,反问与设问等修辞手法,然后进行改写句孑。

二复习古诗。进一步理解诗句的含义,做到能背诵会默写即可。

三,复习课文。复习孩孑平时学得不够好的课文,要引导孩子重新阅读学习,并理解课文内容。凡是要求背诵的课文或段落都要重新读一读,阅读时,要划出文中的佳词佳句及精彩段落,并把划线内容抄写下来,要求孩孑背诵精彩段落。背诵能培养孩孑的语言素养。通过背诵课文或精彩段落能使孩子吸收文中的精华,积累素材。除此之外,要求孩子多读课外书,如《寓言故事》,《重话故事》,《唐诗三百首》,《民间故事》等课文书。因为博览群书可以提高孩子的语文水平,也能提高孩孑的写作水平。

四,复习作文。培养孩孑观察,思维,想象能力和书面表达能力。作文就是把自已亲身经历的事情,把自已看到的,听到的,想到的,感受到的有意义的内容,用恰合当的文字表达出来。寒假期间,引导孩孑仔细观察景物,观察时要注意观察顺序,由整体部到部分,或由部分到整体,由远到近或由近到远的顺序观察。例如观察碧水池中的《金鱼》时,按部分到整体进行观察,抓住金鱼的颜色,形状及动态特征进行仔细观察,然后提问,你喜欢金鱼吗?为什么?通过观察与提问,进而为孩子写作积累了素材。最后要求孩孑以《金鱼》为题写一段话,重点抓住《金鱼》的颜色,形状及动态进行描写,写作时要运用恰当的比喻和佳词佳句进行具体描写。老师或家长要善于发现孩子作文中反映出的不健康的消极思想,一旦发现,要及指点,让孩子分清事非,提高认识。如有一个孩子以《过年》为题写了一段话,其中写到,除夕上午,我帮爸爸贴《恭喜发财》的对联,我故意把财字横着贴,心想《发财要发横财》。老师或家长发现孩孑作文中存在消极不健康的思想时,要引导孩孑认识这个问题的对与错,让孩子认识到,要靠劳动发财致富,离开了劳动创造,不仅横财不能发,就是意外之财也不能发。通过复习作文,有利促进孩子作文能力的提高和想认识的提高。

注意,复习内容的多少可因人而异,根据孩孑学习成绩而定。

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进入新高一,如何规划好学习计划

高中阶段的学习和初中阶段有着很大的区别。

首先,高中阶段的学习难度增加较大。刚进入高一,有学生会明显感到知识点的难度加深。有些问题即使老师讲了多遍,但自己还是理解不了,总像是雾里看花,看起来好像会了,但一做题目,具体应用时又不知变通。

其次,高中的学习进度明显加快。高中三年,现在普遍的所有课程都在两年内完成。高三全部是复习。所以高一的学习任务非常繁重,学生很容易跟不上节奏。

如何防止高一开始就掉队。一定要注意学习方法,提高学习效率。第一,提前预习。一是找出关键知识点,二是自己看不懂的地方。上课时可以提高听课效率。第二,课后复习,及时巩固所学知识。第三,要能够融汇贯通。注意知识点的相互关联。把握知识点之间内在的逻辑结构,也便于知识点的理解和记忆。第四,不要一开始就编科。争取各学科齐头并进,至少不要有特别差的跛腿学科。第五,高中很多是孩子集体生活的开始,要注意养成良好的生活习惯。比如和同学友好相处,按时作息等。

小学一年级该如何复习、做功课、预习

小学一年级学习的关键是拼音。在孩子上一年级的时候,老师就强调了这个问题:拼音学习非常关键,因为关系到小学数年的学习生字,即使到了5、6年级,还是会有关于拼音的题目。可是学习时间非常紧张,大概就是一个月。

我仔细算了一下时间,真的就是一个月的时间,孩子的拼音课程就结束了。我的孩子在幼儿园的时候,有接触过拼音的学习,当时幼儿园的老师讲得很慢,很有耐性,一个星期也就学几个音节,所以孩子接受的蛮好。

当孩子读一年级时,这点学习过的优势就体现出来了。不管老师的节奏有多快,她都可以顺利地跟上,发不好的音节也比较少,比如后鼻音eng,比如三音节的发音,在认读的时候会出现错误和犹豫,其他都还好。

值得一提的是,孩子比较容易b和p不分,第一遍看的时候会念错,提醒她再读一遍的话,有会念对,这说明这两个拼音字母还没有掌握好,我会让她反复练习。

课外阅读是必须跟上的,会认读拼音还只是第一步。要达到看到任何一个拼音都能准确的念出,还需要阅读些有拼音的书籍。这类书籍现在有很多,包括三字经、论语、格林童话等都有低龄版本,适合一年级的孩子阅读。

当孩子每学完一课,家长可以有意识地进行复习,比如需要的背诵的让孩子背诵,要掌握的生字可以挡住拼音,打乱顺序让孩子认读,同时要求孩子进行组词练习,这对孩子理解、掌握这些生字非常有用。

怎样进行预习呢?可以让孩子先学习生字,不一定要会写,但要能认读,然后通读整篇课文,读到通顺为止,还可以把生字在课本中圈出来,让孩子对生字更加有印象。

一年级的学习需要家长特别有耐心,同时要有好的心态,特别是孩子是从零开始学习的情况下,不要和班里其他学得好的孩子比较,按自己步骤,把每一步走扎实,慢一点也无所谓。

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