狗十三主要讲的什么?《狗十三》的电影名到底是什么意思

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本文目录

  1. 《狗十三》的电影名到底是什么意思
  2. 《狗十三》里两次寻狗的场面,有什么寓意
  3. 看完《狗十三》后,你有何感想
  4. 电影《狗十三》讲述了一个怎样的故事有何深刻寓意
  5. 《狗十三》李玩为什么给狗取名叫爱因斯坦

《狗十三》的电影名到底是什么意思

《狗十三》,片名中的狗是一条名叫爱因斯坦的宠物狗,十三是爱因斯坦小主人李玩的年龄。

所以《狗十三》是一部“以狗说人”的青春电影。

影片围绕初中女生李玩在成长经历中的一系列“被伤害”展开。

第一次伤害:

李玩对物理感兴趣,想参加物理兴趣小组,却被爸爸强迫着参加了英文口语小组,因为英文成绩好能保送重点高中。

第二次伤害:

为安抚李玩没去成自己喜欢的物理兴趣小组,爸爸买了一条狗送给李玩,李玩给它取名爱因斯坦,但爱因斯坦又在陪爷爷买菜途中走丢了。

第三次伤害:

家里大人根本没时间帮李玩找到丢失的爱因斯坦,他们买了条和爱因斯坦长相差不多的狗敷衍李玩,还指鹿为马,强迫李玩接受新宠物。

第四次伤害:

李玩只好独自出门找狗,爷爷出门去追,被李玩失手推倒。久不出门的奶奶大晚上出去找李玩,又险些走失,爷爷奶奶为李玩和狗双双受伤。李玩被爸爸暴打,要求她向长辈道歉并不再找狗。

第五次伤害:

李玩英语考试取得好成绩,本答应奖励李玩到天文博物馆参观的爸爸却因为应酬饭局,违背了承诺,还让李玩在饭局上为生意伙伴敬酒。

第六次伤害:

李玩接受了爸爸和后妈生了小弟弟的现实,感觉自己失去了家庭地位。

第七次伤害:

新“爱因斯坦”因为咬伤弟弟,被爸爸送去狗肉店。

第八次伤害:

新“爱因斯坦”来不及被李玩解救,饿死在流浪狗收容所。

第九次伤害:

李玩终于因为物理成绩全市第一实现保送,却在庆功宴上被叔叔们奖励吃狗肉。

电影鲨在看片过程中,粗略计算了一下,邻座女生大概抹了三次眼泪,一次是李玩找爱因斯坦、一次是李玩被打、一次是李玩救新爱因斯坦。由此可见,《狗十三》这部影片的代入感是不错的,故事逻辑也算顺畅,几个泪点的确让人心疼小姑娘。

但这部电影里,电影鲨最喜欢的,是曹保平导演想表达的一个态度,那就是——他没有站在父母的对立面去数落父母的错处,而是尽量为观众呈现了一个正常三观的爸爸。他会为照顾女儿的情绪,再三延迟告诉她小弟弟存在的现实;小狗走丢后,也是一再站在理解女儿的角度,容忍她的执拗;为女儿能保送到好高中而选择英文兴趣组,是出于更长远的考量。

尤其通过最后一个弟弟学滑冰的片段,我们可以看出导演的目的是在强调成长本身就是痛苦的,是一个不断跌倒爬起、“以后这样的事儿还很多”的过程,这些痛苦你身边的大人不给你,也会有别的人别的事叫你去承受。所以说,《狗十三》并不是一部控诉父母家庭的作品,它即同情孩子的痛苦也怜悯家长的难处,是一部能比较深刻地探讨成长之痛的作品。

电影虽然一些小细节有待加强,比如:

电影中不分四季,李玩的T恤从弟弟出生那年一直穿到弟弟2岁左右,没有换过;

李玩的爸爸形象不够统一,按照影片人设,这样关心女儿的父亲不应该让李玩帮着应酬生意伙伴,还让她喝酒;

节奏还不够精准,李玩找狗的时间太长,具有最大寓意的那个精神病人学鸟叫的片段又太短。很容易让人摸不着头脑。

*神病人学鸟叫的片段本可以代表李玩自我精神世界的崩塌,不得不接纳扑面而来的现实,和李玩念念不忘的平行宇宙达成统一。(李玩原来浪漫的想法是楼上养鸟,结果却是个神经病在家学鸟叫)。这样好的一个隐喻却不知什么原因被弱化掉了,有尾找不到头,很是可惜。

总的来说,这部《狗十三》比曹保平猎奇空洞的《烈日灼心》强太多。一部看得出真情流露,一部完全追个时髦,很容易就看出好歹。

现实太无趣

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《狗十三》里两次寻狗的场面,有什么寓意

李玩的两次寻狗而不得,就是不停丢失的过程,丢失自己的棱角,丢失自己的任性,丢失自己心底的快乐。

两次寻狗无疑是影片的冲突爆点。第一次寻狗未果,爷爷受伤,全家鸡犬不宁,于是继母提出解决方案,找一个相似的狗子替代第一只。

养第二只狗子中冲突加剧,奶奶差点走失,父亲怒揍女儿后道歉,父女两人似乎相互谅解。

李玩两次寻狗都以失败告终。令人疑惑的是李玩两次寻狗过程都是她一个人,其他人都是齐齐整整的坐在客厅等她。我们经常说,陪伴才是最好的爱,但显然大家没有给予她陪伴。

所有的家长都在说爱,但没有一个家长愿意给予一丁点的理解和尊重。奶奶无微不至的照顾李玩十几年,但还是会让孙女美早喝一喝就吐的牛奶。父亲就更甚了,多次为了饭局而忽视女儿的要求,多次以自己的标准要求女儿妥协。堂姐理应是最了解李玩的同龄人,但每次李玩最需要她的时候她却站在了对面。

剧中的爷爷奶奶父亲无疑是爱李玩的,但显然他们的爱有条件,或者说他们不愿更用心的去爱。他们不愿意付出一丁点的理解、尊重和陪伴。其实无论是在亲情还是在爱情中,爱固然重要,但理解尊重才是更难得的。

(图片来自网络)

看完《狗十三》后,你有何感想

看了电影狗十三之后,我也不知道该怎么去表达内心的感受,影片中家人对李玩的爱很真实,他们希望孩子要听话要懂事,所以他们无法理解我把最好的爱都给了你,你为什么还是不听话,不懂事。情节很真实,就比如很多人的青春,没有早恋没有疯狂没有难忘,一直很努力的满足父母对自己的期望,做一个在父母眼中懂事的小孩。以至于父母在教育孩子的价值观里,孩子没有得到属于自己的快乐,自己喜欢的父母不一定支持,甚至自己不能有自己的想法,喜欢的东西不能去做哪来的快乐。回想我的青春,父母说的最多的就是学习,要听话,所以很多时候我甚至都没有考虑过什么是喜欢和快乐。有人说自己是个生活在美满家庭里的人,体会不到影片中那种被父母逼迫又被敷衍的哄好的感受,但是长大了之后,有的事情也确确实实的会发生在自己的身上,好比我家里样样都好,父母很宠我,把他们所有能给的爱都给了我,只是伴随着年龄的增长,我也开始懂事,慢慢的会发现他们宠爱背后隐藏着属于成年人的辛酸,我开始知道体谅父母的难处,会控制好自己的情绪,不管以什么样的方式,我都感觉我和李玩一样,在磨灭自己喜怒随心的情绪,学着伪装,学着融合自己不喜欢的人和事。

电影《狗十三》讲述了一个怎样的故事有何深刻寓意

《狗十三》讲述了12岁少女李玩成长的故事,作为单亲家庭的爸爸不懂得如何爱他,更多时候用传统的教育方式对待他。而爸爸送给李玩一只叫“爱因斯坦”的后,李玩从抗拒到接纳到失踪到接受事实,也是故事的脉络。“成长本身就是一场罪恶”是影片想要表达的观点。在影片里我们可以学到:

1.原生家庭带给孩子的影响远比想象的深。作为传统教育的典型代表李父打着“我是为你好”名义进行一次次的情感绑架,李玩的成长焦虑与痛苦都根源于原生家庭。

2.接纳生命中的得与失。李玩失去了爱狗,发动亲人去寻找,导致爷爷奶奶出现身体问题,李玩也被爸爸的一巴掌打醒,接受了事实。正如我们的生活中很多东西是迫不得已的,可是我们还是要去笑着放开我们念念不忘的东西。

3.父母的教育方式值得思考。从单亲家庭到后来再组家庭,李玩所遭受的教育是我们需要反思的地方。单亲家庭如何与孩子相处,再婚父母如何与孩子相处,继父继母应该扮演什么角色,都应该思考。

《狗十三》李玩为什么给狗取名叫爱因斯坦

《狗十三》中有两条狗都叫爱因斯坦,女主李玩的成长与蜕变就是一这两条狗为分界线。女主爸爸希望讨好李玩而送的礼物就是这第一只狗,而李玩喜欢物理,所以给狗起名爱因斯坦。李玩与爱因斯坦排斥到接受到喜欢,直到狗走失后李玩因狗与家人之间产生的矛盾,再到女主被迫接受家人找到新的爱因斯坦,最后新的爱因斯坦走失。李玩的情感也随着两只狗两起两落,送一个单纯的女孩变为成熟的社会人。

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