陈鹤琴的教育思想,陈鹤琴活教育思想优缺点

大家好,感谢邀请,今天来为大家分享一下陈鹤琴的教育思想的问题,以及和陈鹤琴活教育思想优缺点的一些困惑,大家要是还不太明白的话,也没有关系,因为接下来将为大家分享,希望可以帮助到大家,解决大家的问题,下面就开始吧!本文目录陈鹤

大家好,感谢邀请,今天来为大家分享一下陈鹤琴的教育思想的问题,以及和陈鹤琴活教育思想优缺点的一些困惑,大家要是还不太明白的话,也没有关系,因为接下来将为大家分享,希望可以帮助到大家,解决大家的问题,下面就开始吧!

本文目录

  1. 陈鹤琴自然教育的提出背景
  2. 陈鹤琴活教育思想优缺点
  3. 陈鹤琴的学前教育思想的利弊

陈鹤琴自然教育的提出背景

“活教育”思想是在反对封建传统教育的基础上形成的。陈鹤琴认为,进入20世纪后,中国的教育事业开始了一个新的时代,比如引进国外先进的教育理论和经验,建起“西方式”的学校等等,但是中国的教育制度还有很多不足之处,受到封建传统思想的束缚和制约。

他分析说:“我们很清楚地看到在传统的学校里的儿童,都是一些小可怜虫,他们机械地、被动地被灌输以有限的所谓知识食粮,而实际上他们却难以消化。

不管他们认为多枯燥乏味,除了埋头读书外,别无他法,在教室四壁的梦坑、囚笼里,没有机会去接触大自然。只要他们读和写,而从不要求他们自己去想去做。”

陈鹤琴认为通过这种教育培养出来的青少年儿童是不利于“民主和科学”的国家建立的,为了使这个古老的国家现代化,就必须对封建传统教育进行改革。

陈鹤琴活教育思想优缺点

优点:活教育是五四新文化运动浪潮下对封建旧教育的有力批判,也是抗日战争烽火催生下时代精神的体现;活教育是对欧美新教育的吸收和再创造,更是陈鹤琴长期教育实践的总结和理论探索的结果。尽管活教育理论有其历史和领域的局限,但却非常适宜于学前教育领域。

缺点:家庭教育理论是陈鹤琴教育思想的一个重要组成部分。局限性在于只注重了家庭教育,忽略了其它的教育因素。

陈鹤琴的学前教育思想的利弊

优点:活教育是五四新文化运动浪潮下对封建旧教育的有力批判,也是抗日战争烽火催生下时代精神的体现;活教育是对欧美新教育的吸收和再创造,更是陈鹤琴长期教育实践的总结和理论探索的结果。尽管活教育理论有其历史和领域的局限,但却非常适宜于学前教育领域。

缺点:家庭教育理论是陈鹤琴教育思想的一个重要组成部分。局限性在于只注重了家庭教育,忽略了其它的教育因素。

OK,本文到此结束,希望对大家有所帮助。

本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 1553299181@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。
如若转载,请注明出处:https://www.jlnskfag.cn/25904.html